Cinco consejos para promover la convivencia y evitar el ciberacoso

Proyecto Ayudantes TIC Curso 2019/20 MATERIALES

El acoso escolar y la convivencia en los centros educativos. Guía para las el profesorado y las familias

Publicación sobre convivencia y prevención del acoso escolar

Accede a los materiales

Proyecto Ayudantes TIC: Materiales curso 2018/19

Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 
CC BY-NC-SA

Esta licencia permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales, siempre y cuando le reconozcan la autoría y sus nuevas creaciones estén bajo una licencia con los mismos términos.

Promover la convivencia en los centros educativos: el protagonismo del alumno

Accede al número completo de la Revista

Recursos para la elaboración de programas contra el acoso escolar en los centros educativos

Los equipos de ayuda en convivencia para la prevención del acoso escolar

Recursos sobre ciberconducta y ciberconvivencia

Elaborado por Esther Ortega

La ayuda entre iguales en la promoción de la convivencia. Recursos para el profesorado

José Antonio Luengo

Blog Convivencia y Aprendizaje Cooperativo UAH

Convivencia y Aprendizaje Cooperativo

Blog de especial interés en nuestro Proyecto de Alumnos Ayudantes TIC.

Universidad de Alcalá de Henares

Recursos contra el acoso escolar en los centros educativos

Presentación del Proyecto Ayudantes TIC en UIMP Santander

Por Víctor Cuevas
Orientador del IES Joaquín Araújo, de Fuenlabrada

Accede a la Presentación

Ayudantes IES Enrique Tierno Galván, Leganés

Accede a la información

Nueva Guía de Red.es para Educadores

El Área de la Sociedad de la Información de la Comisión Europea viene alertando desde hace unos años de los problemas evidenciados en la actualidad entre el conjunto de comportamientos inadecuados de los adolescentes en los contextos digitales. El ciberbullying, por la diversidad y gravedad de sus efectos, y por la complejidad en su abordaje y tratamiento, es el más significativo de todos. Entendemos por ciberbullying el acoso de una persona a otra por medio de tecnologías interactivas, aplicado en un contexto en el que únicamente están implicados menores. Los últimos estudios profesionales aportan datos relevantes al respecto. En noviembre de 2011, el Estudio sobre seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por los menores españoles, elaborado por INTECO y Orange, ha revelado que el 2,5% de los menores ha sido objeto de ciberbullying a través del Smartphone por parte de otros menores. Los casos de ciberbullying se dan en los centros educativos, y si bien existe conocimiento de ellos, no siempre se tiene claro qué secuencia de acciones desarrollar. Por ello, todo centro debe disponer de un marco para la acción en situaciones problemáticas, en el caso que nos ocupa, relacionadas con comportamientos inadecuados del alumnado en materia de uso de dispositivos digitales. La intervención debe estar tasada, pautada, medida y adecuadamente planificada. Deberá aportar además, seguridad a los procesos de detección, análisis y valoración de las situaciones, así como también configuración de procesos de sensibilización tomando en consideración los hechos que hayan podido acontecer para tomar decisiones al respecto. En este sentido, la presente propuesta se configura como una guía para el trabajo de la acción tutorial y, de modo especial, de la responsabilidad directiva en los centros educativos. Más concretamente, este documento recoge el «Protocolo de intervención en situaciones de conflicto en los centros educativos» incluido en la guía «Ciberbullying: Prevenir y Actuar», elaborada por José Antonio Luengo Latorre, al que agradecemos enormemente su generosidad y total disposición para el aprovechamiento del recurso. 

Acceder a la Guía

Guía clínica sobre Ciberacoso para profesionales de la salud

Guía práctica de actuación sobre el ciberacoso para profesionales de la salud con la que facilitar su diagnóstico, tratamiento y prevención en el entorno sanitario, así como mejorar la coordinación entre los ámbitos familiar, escolar, policial y judicial. Dado que el ciberacoso constituye un fenómeno reciente que afecta preferentemente a adolescentes, su creciente incidencia y sus importantes repercusiones en las víctimas, se hace necesaria una adecuada formación de los pediatras: la puerta de entrada al sistema sanitario y los primeros consultados por patologías. El propósito de la Guía es que sea de utilidad como Manual de consulta en Centros de Salud y en los centros asistenciales de pediatría. La Guía ha sido coordinada por la SEMA (Sociedad Española de Medicina del Adolescente) y Red.es en colaboración con un grupo multidisciplinar de expertos -pediatras, psicólogos, psiquiatras, educadores, tecnólogos, abogados. 

Acceder

Aprendizaje-Servicio

Qué es el Aprendizaje por Servicio

Algunas respuestas de interés

Roser Batle

Accede a información

Red Española de Aprendizaje por Servicio

Accede a información

Artículo de interés

Accede al artículo

Universidad de Zaragoza

Accede

Pantallas Amigas

Recursos
Pantallas Amigas

Accede a los recursos de Pantallas Amigas

Chaval.es

Página WEB de referencia respecto al buen uso del las TIC

Accede a chaval.es